Vol. 52, Núm. 99 (2019)

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Vol. 52, Núm. 99 (2019)

Marzo

Tabla de contenidos

Artículos

Géneros textuales y dificultades de redacción en ámbitos especializados

Iria da Cunha, M. Amor Montané

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Desempeños en la calidad de explicaciones y argumentaciones en estudiantes chilenos de 8º básico

Javiera Figueroa, Alejandra Meneses, Eugenio Chandía

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Argumentar a través de analogías: La emoción en el análisis de una problemática socio-científica*

Mario Fernando Gutiérrez Romero

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¿Nos hacemos un/una selfie con la/el tablet? Influencia croslingüística léxica, asignación de género gramatical y política lingüística en español

Javier Muñoz-Basols, Danica Salazar

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Metáfora gramatical ideacional: Un recurso clave para la alfabetización avanzada y académica*

Valeska Müller González

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Influencia de las creencias en la voz del autor en un ensayo argumentativo en L2

Verónica Ormeño Cárdenas, Minerva Rosas Villaroel

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Procesos experienciales en narraciones sobre situaciones cotidianas escritas por escolares básicos

Manuel Rubio

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Habilidades de lectura crítica en los libros de texto de educación secundaria

Adolfo Zárate Pérez

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Reseñas de Libros

Written and Spoken Language Development across the Lifespan. Essays in Honour of Liliana Tolchinsky. Perera, J., Aparici, M., Rosado, E. & Salas, N. (Eds.) (2016).

Natalia Leiva Salum

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